原标题:当世界杯遇上物理教师

现在全渠道的粉丝可能有400万左右，没想到有这么多人喜爱看，感觉是有人认可我的。有人看过视频，觉得科学还真有意思，那我的意图就到达了。

物理教师李永乐。图片来自网络

文  新京报记者潘佳锟

修改  程磊

►本文约3413字，阅览全文约需7分钟

近来，葡萄牙凭仗C罗的帽子戏法逼平西班牙，成为本届世界杯的亮点。

6月25日，人大附中教师李永乐上传了一条解说C罗任意球物理原理的视频引发重视。视频中，李永乐剖析了C罗宣布任意球的特色：速度快，上升后俄然下坠，具有电梯球的特色。但一起球自身发作旋转，也契合香蕉球和落叶球的部分特征。

到6月26日14时左右，该视频播放量已达1456万次，转发及谈论均过万，有近三万名网友为之点赞。

李永乐解说C罗任意球视频截图。

其实，李永乐早在去年底就开端录制相似教育视频，每个视频的时刻在10分钟左右。

现在已成为一名小有名气的“网红”教师。在承受新京报记者采访时，李永乐表明，自己录制这些教育视频旨在科普。但作为一名教师，网络世界很杂乱，现在的他也是汉南仓库如履薄冰。

“这不是一个严厉的结论”

新京报：怎样开端重视起足球中的物理原理？

李永乐：这是初二年级的教育内容，讲到气压和流速，触及伯努利原理的内容。只不过这次我把它愈加细化。所以我又去查找了足球方面的相关材料，如《足球的科学》，里边讲了许多足球，包含数学、物理等方面的内容。

新京报：这次C罗任意球的解说预备了多久？

李永乐：其实我也不算球迷，这次世界杯看到C罗踢出的任意球直接得分。解说员喊出“这是经典的电梯球。”其时我就在想，为什么叫它是电梯球？其时我也不是很清楚，就去查材料，开端研讨。后来总算搞理解了，前后差不多花了三四天的时刻。

新京报：这个视频发布后的网友反应怎样？

李永乐：C罗的这一脚球大部分还不是很理解其间的原理。其实刚开端，我也不是很理解，仅仅最近经过查材料才知道，这不是一个严厉的结论。从物理上讲，足球的运动是取决于它的初速度和受力。假如不旋转，只受空气阻力，那就是电梯球。但事实上，足球在运动的进程中，不仅只受空气阻力，倒地归于香蕉球仍是电梯球,要考虑哪个占首要部分罢了。

其实足球在运动中触及到流体力学新洲仓库出售，而流体力学的许多问题都是没有结论的。足球在运动进程中发生湍流，便很难说清楚它的运动轨道究竟是什么。也正为如此，足球的轨道才飘忽不定，不确定性要大的多。

新京报：一个是谨慎的科学，一个是不确定性很大的体育运动，将两者结合在一起你以为含义安在？

李永乐：比方队医能够协助运发动调停身体状况，营养学家协助运发动营养配餐。数学家经过研讨核算规则，研讨怎样排布阵型最有利。科学就是经过核算，来辅导方向。

以足球为例。我个人以为，排在第一位肯定是天分和身体本质，其次是智商，再则就是科学的辅导。它能够在运发动个人本质的基础上，发挥提高的效果。比方经过科学研讨，发现规则和原理，运发动则会节省时刻和本钱，侧重打开练习，而不是瞎踢。

“准则即内容有必要是科学的”

新京报：何时黄陂仓库开端自己录视频遍及科学常识的？

李永乐：这其实不是我第一个教育方式的网络视频。全部都很偶尔。许多年前，我在一个训练校园做兼职，其时他们会把上课的内容进行网络直播。后来被人盗版，把教育视频切成小段，发布在网上。起先我没怎样重视。其时我也在给自己的学生录制教育视频，比方讲一个常识点或许讲一道题，作为讲堂弥补教育。

2017年，有人把我讲“闰年是怎样一回事”的视频发布在网上，点击量很大，我这才发现，本来许多人对一些中学的常识点并没有彻底搞清楚。便想着我们已然喜爱科学，我就尽力多做一些。从2018年头到现在，就一向在录。

李永乐在讲堂上解说游标卡尺的用法。图片来自李永乐微博

新京报：录像中运用的场所是哪里？你有没有团队支撑？

李永乐：场所就是校园里一个没有人用的教室。却是设备方面，是一个逐步更新的进程。起先我买了一个几十块钱的架子，把手机放在上面录，然后自己修改紧缩，也没有字幕。后俩有人提主张，说画质能不能好一点，我就买了个照相机。然后有人说我声响也不可，就又买了一个麦克。后来又有一个粉丝责任帮助加字幕，就是现在的姿态了。要说团队支撑，还真没有，就我一个，算上帮助加字幕的粉丝也就两个人。

新京报：每期视频的制造周期是多少？

李永乐：录制的话一般是半个小时左右。一开端要擦黑板，有时候录了一遍觉得不可，就要再重新来一遍。另一方面前期还要预备。

现在录制的视频中，有三分之一的内容归于一些讲堂上的常识点，是我自己平常备课就现已很熟悉的内容，不需求特别杂乱核算的，我们承受起来比较简单，这种内容直接就能够开端讲。

还有三分之二的视频内容就需求特别预备一下。比方讲黑洞，这种大学物理专业方面的常识，怎样能够讲得比较清楚，让不了解这方面内容的人很快能听懂，就需求好好预备一下。有时遇到自己也没有把握的，就要去查材料，可能需求两三个小时。但最终视频出现的也就在十分钟左右。

新京报：怎样和谐自己的本职教育工作和录制视频的时刻？

李永乐：我现在在人大附中教高二物理，3个班，一周12个课时左右。但实际上，校园还会组织选修课，比方比赛研讨课，一节课黄陂仓库出租就要半响时刻。由于很难，考的是大学的常识，而这部分内容是无穷无尽的，曾经一切的休息时刻都用来备比赛课。

将近十年教育，说实话，我到现在都没有彻底把握，估量我的水平也就差不多到顶了，只能说略微熟练了一点，这样的话就空出了一点时刻。比方周末，或许有一天没事了，就干两三个小时。或许俄然想到一个问题，讲得很快，可能半小时就做完了。

新京报：对自己的视频选题有详细的要求吗？

李永乐：现在就是随意想，看到有微博热搜，有主意了就去做。

但我有一些准则，首要这个内容有必要是科学的。触及到人的片面判别的内容。比方关于美的判别，人生经历的总结。怎样学习就能考第一名，怎样去尽力就能赚到钱。这些我一般不做。我只讲我们公认的科学理论。

此外，科学理论上有争议没有联系，比方地球磁场是怎样构成的，现在还没有一致的理论，可是我能够通知我们现在都有哪几种理论以及成因是什么。

我现在也想做点改善，比方说专门接连三期就只说一个问题，说清楚，系统化。现在触及到的范畴首要会集在数学、物理和经济学，然后可能还会有一点天文地理化学生物等等。

李永乐录制的《考清华和中500万哪个更难》视频。图片来自网络

新京报：现在这些视频给你的学生们看吗？

李永乐：他们不会重视，在校园里都现已学得头大了。现在我了解到的，大部分看视频的人其实是现已完毕学业走向社会的人，思念讲堂的。或是还没有上高中，课余时刻比较多，培育科学爱好黄陂仓库出售的学生。

关于现在校园学生，我额定开了一个大众号，教育视频、参考答案以及其他材料都会上传到里边。算是一种新的测验，一来能够节省时刻和纸张本钱，二来会集度也比较好，便于材料留存，学生随时能够查阅。

“期望为社会科普奉献一点力气”

新京报：现在视频的点击量会给你带来一些收入吗？

李永乐：现在发布视频的渠道，会依照流量分红，到达必定程度会有必定的收入，如同跟内容、时长、粉丝数量、播放量还有广告都有联系。说实在的，到现在我也没有搞清楚他们是怎样算的这个钱。

新京报：现在有接广告吗？

李永乐：有广告找我，但有些我觉得不是很适宜，就比方有一些饮水机什么的，我就觉得不太搭。详细事宜还在评论之中，但其实也无所谓。现在有出书书本的人也找我，想让我帮助出科普类的书，我觉得这个却是能够。到时候买书挣点钱，可能也是一个不错的途径。

新京报：作为一名在职教师，是否忧虑会遭到争议？

李永乐：现在我收到的网络进犯首要还会集在内容上，或是说我讲得没用，或是说讲错了。前者，我觉得就归于纯喷了。假如觉得没用能够挑选不听，但假如是讲错了，比方之前真的有口误，把蓝色说成绿色，那就得供认。究竟现在我只要一个人，没有校正。

关于有些打击，我要么就不睬，要么就回怼说“你能够不来嘛”。却是会有些网友看不过去，替我怼回去，成果对方就以为是我雇人骂他，便发私信，或许发帖说。

新京报：你的这些视频，你地点的校园有什么声响吗？

李永乐：校园在这方面仍是比较敞开的，首要没有约束我，我也没有做违法和有损校园名誉的工作。不过在本年高考后，却是有方案跟领导详细评论此事。究竟网络世界很杂乱，我现在也是如履薄冰，一些工作能防止就防止了。

新京报：知名之后，接下来自己有详细的方案吗？

李永乐：其实这十年来，我仍是挺喜爱当教师的，就是有时会感觉有点累。之所以录视频，刚开端也是为了防止一遍遍重复地讲同一个问题。虽然录制视频更累，但弄完之后就能够一向用。现在将视频上网，受众面就更宽广了，感觉现在经过互联网，价值得以表现。其实我现在最想做一件事就是把社会科普的空气做起来，奉献一点力气。没想到有这么多人喜爱看，现在全渠道的粉丝可能有400万左右，感觉是有人认可我的。有人看过视频，觉得科学还真有意思，那我的意图就到达了。

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