"咱们现已建成了世界上最大规划的作业教育，具有了每年培育数以千万计技术技术人才的才能。"21—22日，我国作业技术教育学会（以下简称我国职教学会）2019年学术年会在北京举办。我国职教学会会长、教育部原副部长鲁昕在发言中指出，2018年，我国中高职在校生人数2689万人，现在设置的19大类1000多个专业现已掩盖了国民经济的一切工业和作业。

我国作业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕作宗旨陈述

作业教育，要与科技进步同行。"咱们不是低端劳作。"鲁昕要为作业教育正名。作业教育和普通教育，只要类型之别，并无高低之分。

传统工业和颠覆性技术都需求作业技术人才

现在，我国具有高职校园1418所、中职校园10229所，做到了全国31个省333个市2846个县作业教育和训练全掩盖。

推进科学技术进步，需求一线操作技术技术人才、转化效果作业使用人才、科技效果转化人才和高端研讨型人才。鲁昕指出，这是一个完好的科学技术进步人才生态链，缺一不可。要补齐生态链，就少不了作业教育。

我国工程院院士、中科院核算技术研讨所所长孙凝晖看到，在人人需编程的信息技术年代，传统工业的智能化改造，需求作业技术技术人才。

"现在都在说互联网作业进入‘下半场’。未来互联网的主题，是‘人工智能+’，可是，谁来培育为传统作业赋能的‘码农’"？孙凝晖说，他们的研讨团队曾试着对某地的拖拉机进行智能化改造，派了一堆博士和硕士，装上传感器，剖析大数据。但从实际视点考虑，对IT范畴的博士和硕士来说，这类作业的薪资水平缓互联网公司比较，底子不具有竞争力。"咱们仍是需求作业校园培育出来的程序员。"孙凝晖期望把人工智能、区块链、云核算和大数据等技术和东西，下沉到这些技术型人才。

研讨柔性电子的中科院院士、西北工业大学(分数线,专业设置)常务副校长黄维也表达了对高技术人才的渴求。颠覆性技术创新效果规划得出来、制作不出来的比如层出不穷，制作工艺中心技术不过关而导致出产事端的状况时有发生。在他看来，技术人才才能水平缓操作标准与颠覆性产品研发要求泰国试管婴儿不匹配，技术人才结构老龄化，智能化产品出产高技术人才急缺。

今日的作业教育，不动脑不可

"社会需求数以亿计的习惯科技革新的高素质技术技术人才。"鲁昕着重，"作业教育要习惯、服务和支撑加速开展的新一代信息技术脚步。"

尽管我国在很多供应作业技术技术人才，但人才的结构性缺口仍然巨大。依据统计数据，未来人工智能、物联网、大数据等12个新作业人才需求缺口量到达3000万。"今日的作业教育，不动脑是不可的。"鲁昕说。

教育部作业教育与成人教育司司长陈子季表明，新年代作业教育开展的中心使命，是建造一个中等作业教育—高级作业教育—技术使用型本科联接贯穿的作业教育系统，"要使咱们作业教育从一种看似低层次的教育，转变为对经济社会各方面开展具有调集功用的教育"。

陈子季着重，作业教育与普通教育没有等级不同，但假如作业教育不成系统，学生升学时在作业教育内部"无路可走"，只能转向，那作业教育也只能成为普通教育的附庸。所以，必需要构建纵向贯穿、横向融通的我国特色现代作业教育制度系统。

"必定要把咱们作业的重心放到进步作业教育质量上来。"陈子季说，要进步作业教育的吸引力，有必要修炼内功，提质培优。此外，也得营建杰出的社会环境，让全社会真实树立起"作业技术技术人才也是人才"的观念。

（原题为：《作业教育：要与科技进步同行》）

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